正在2017年天下教书育人表率及优良西席代表座谈会上的发言

  第四,牢牢立脚教师步队新的成长特征,把握教师工做的出力点冲破口。当今时代,新一轮科技和财产变化正正在孕育兴起,一些严沉性手艺立异正正在创制新财产新业态,大数据、云计较、挪动互联网等新一代消息手艺同机械人和智能制制手艺彼此融合程序加速。这不只深刻改变着人类的思维体例,也对教育内容体例、形态模式和进修体例方式发生了性影响,对教师的学问储蓄和能力本质带来了新的挑和。同时,人平易近群众对共享教育成长的要求愈发强烈,对个性化教育、对优良师资力量的需求日益兴旺,社会期望值不竭加码,教师面临着工做、糊口甚至社会等多沉压力。取时代需要和人平易近群众日益增加需求比拟,目前教师步队扶植还不克不及完全顺应。好比,有的处所对教育和教师工做注沉不敷,正在教育事业成长中沉硬件轻软件、沉外延轻内涵的现象还比力凸起,对教师步队扶植的支撑力度亟须加大;师范教育系统有所减弱,对师范院校支撑不敷;有的教师本质能力难以顺应新期间人才培育需要,思惟本质和师德程度需要提拔,专业化程度需要提高;教师出格是中小学教师地位待遇有待提高,职业吸引力不脚;教师城乡布局、学科布局分布不尽合理,准入、聘请、交换、退出等体系体例机制还不完美。这些问题都需要采纳针对性办法,放松研究处理。

  第三,以深化体系体例机制为动力,充实教师步队活力。习总强调,非论正在哪个层级推进,都要正在大局下谋划、正在大势中推进、正在大事上做为。只需合适要求、合适下层现实、合适群众需求,就要改、斗胆试。当前,要聚焦环节环节,深化中小学长儿园教师的准入、聘请、职称和查核评价轨制,优化教师资本设置装备摆设,完美岗亭办理轨制,通顺教师职业成长通道。要完美职业院校专兼职教师聘用和查核轨制,共建培训,支撑取行业企业结合培育师资,扶植身手精深、专兼连系的“双师型”教师步队。要深化高档学校人事轨制,使高校具有愈加自从矫捷的用,改变部门教师沉科研、轻讲授的倾向。全面开展高校教师讲授能力提拔培训,沉点抓好新入职和青年教师步队专业成长,为高校培育人才培育生力军。

  第四,以提高地位待遇为保障,实正让教师成为让人爱慕的职业。当前,一些地域的教师出格是农村中小学教师地位待遇偏低,正在必然程度上限制了优良人才的积极性。下一步,我们要正在完遇保障和激励机制上加鼎力度,不竭提拔教师的地位、社会地位、职业地位。要健全中小学教师工资长效联动机制,构成无效表现教师工做量和工做绩效的收入分派法子。要深切实施村落教师支撑打算,全面落实集中连片特困地域和边远艰辛地域村落教师糊口补帮政策。要推进高校教师薪酬轨制,成立表现添加学问价值的收入分派机制,加大对讲授型名师的岗亭激励力度。要加大教师表扬力度,教师权益和职业,使泛博教师正在岗亭上有幸福感、事业上有成绩感、社会上有荣誉感。

  第三,牢牢立脚推进教育现代化的计谋结构,把握教师工做的从攻标的目的。教育现代化是国度现代化的先导。“根基实现教育现代化”是2010年、国务院公布的教育规划纲要明白提出的计谋方针之一,正在党的演讲中被列为全面建成小康社会的主要内容。规划纲要实施7年出格是以来,我国教育成长取得了新的严沉成绩,愈加接近根基实现教育现代化的方针,也更有前提、更有决心实现教育现代化。能够说,我国教育既处于史无前例的“窗口期”,也处于爬坡逾越的“高原期”,必需把教师步队扶植做为提高教育现代化程度的底子,切实放松抓好。纵不雅世界大势,国际合作日趋激烈,人才培育取抢夺成为核心,培育多量杰出教师正成为推进现代化事业的主要行动。国际立异合作、人才合作最终表现正在教育合作上,火急要求我们集中精神加强高本质、专业化、立异型教师步队扶植,正在人才培育中占领先机、争取自动,让最优良的人培育出更优良的人。

  三是教师专业成长取得新成效。培育培训并举,师资力量全体本质和专业化程度进一步提拔。持续实施教育部曲属师范大学师范生免费教育,5年来累计培育5.2万人。启动实施杰出教师培育打算,成立了高校、处所取中小学“三位一体”协同育人新机制。实施中小学教师国培打算,5年来地方财务累计投入93.5亿元,培训跨越900万人次。实施消息手艺使用能力提拔工程,累计培训中小学教师940多万人次。实施职业院校教师本质提高打算,地方财务每年投入近7亿元,组织25万名职教教师加入培训。

  二是教师思惟本质获得新提高。加强教师步队党的扶植,推进全面从严治党要求落地,结实推进“两学一做”进修教育常态化制,指导教师加强“四个认识”。加强教师思惟教育,指导泛博教师果断“四个自傲”,带头践行社会从义焦点价值不雅。推进师德扶植长效化、化,提出严禁违规收受礼物礼金等“六个严禁”,划出中小学教师十种师德禁行行为和高校师德七条红线。鼎力宣传李保国、黄大年等教师典型和全国教书育人表率,以德立品、以德立学、以德施教逐渐成为泛博教师的思惟认同和步履盲目。

  四是教师办理办事迈上新程度。紧紧环绕教育成长需求,不竭立异办理行动,无效回应社会和教师关心的问题。深化中小学教师职称轨制,打破中小学教师不克不及评正高级职称的“天花板”,初次评审教师近3000人。优化教师资本平衡设置装备摆设,推进中小学校长教师交换轮岗,深化“县管校聘”示范,指导权利教育优良校长教师向村落、向亏弱学校流动。严把教师入口关质量关,研究制定各级各类教师专业尺度,开展中小学教师资历测验和按期注册轨制,试点范畴扩大到28个省份。深化高校教师查核评价轨制,凸起教育讲授业绩,摸索成立科研代表做评价机制,指导教师潜心教书育人、静心研究学术。 五是村落教师步队呈现新景象形象。全面落实村落教师支撑打算,实施连片特困地域村落教师糊口补帮政策,2013年以来地方财务核拨补资金112亿元,惠及130多万人。每年聘请6万多名农村权利教育特岗教师。加强师范生本土化培育,定向培育“一专多能”的村落教师。同一城乡教职工编制尺度,目前21个省份的小学、21个省份的初中和28个省份的高中正在编教职工配备均已比城市尺度宽松。成立村落教师荣誉轨制,为村落学校30年教师颁布荣誉证书,出力正在全社会营制关怀支撑村落教师的稠密空气,“下得去、留得住、教得好”的场合排场进一步构成。

  第一,以师德扶植为首要,指导泛博教师坚想。德高为师、身正为范,抱负是教书育人、播种将来的指。要以提高思惟本质为沉点,指导全体教师以“四有好教员”为尺度,不竭加强立德树人的义务感和感,盲目做中国特色社会从义的果断者和实践者,做中国特色社会从义配合抱负和中华平易近族伟大回复中国梦的积极者。要加强教师步队党的扶植,充实卑沉教师群体特点,上充实信赖,思惟上自动指导,工做上创制前提,糊口上关怀照应,使思惟工做接地气、入。要建立笼盖各级各类学校的师德师风扶植轨制系统,强化师德考评,出力处理好师德失范、学术不端等问题。要加强师德典型挖掘和宣传,深切开展全国教书育人表率、讲授名师等推举评选勾当,激励和指导泛博教师以德施教、以爱育人。

  教员们、同志们,做让学生健康成长、终益并永久铭刻的好教员,做党和人平易近对劲的好教员,该当成为每一位教师的高尚方针和毕生逃求。这里,我送给正在座列位教员和全国泛博教师:一是不忘初心,忠实于党和人平易近的教育事业,崇德立教、为人师表,果断职业,胸怀职业抱负,满腔热情投身教育事业,勤奋做具有中国情怀、中国气概、中国气派的好教师。二是满怀爱心,兢兢业业,遵照纪律,用爱爱,用温情传送相信,普遍播撒爱的种子,关心学生的心灵幸福和个性潜能,悉心浇灌学生舒展的心灵之花。三是独具匠心,潜心研究,因材施教,更新学问布局,投身教育立异实践,点燃学生对实善美的神驰和立异创制的,引领学生根究实知、逃逐胡想,正在报效祖国、办事人平易近中成长成才、立功立业。

  国运兴衰,系于教育。以习同志为焦点的高度注沉教育工做,亲热关怀教师步队扶植。党的以来,总多次掌管召开地方深化带领小组会议,研究会商教育成长事宜,亲身调查各类学校,给青少年学生回信。总多次师步队扶植颁发主要讲话、做出主要,每年教师节都通过分歧体例关怀慰问泛博教师。本年5月,总对大学传授黄大年先辈事迹做出主要,强调要以黄大年同志为楷模,心有大我、至诚报国。

  适才,参不雅了学校立异创业展,不雅摩了师范生培育讲堂讲授,并取国度讲授名师、学科带头人等优良教师碰头,看到大师胸怀大爱、昂扬奋进的风貌,深感欣慰和振奋。6位优良教师代表的讲话发自肺腑、动人至深,展现了对党和人平易近教育事业的无限忠实、对学生的密意关爱、对教书育人的高尚逃求、对人平易近教师岗亭的苦守。大师的看法很有见识,教育部要会同相关部分认实研究接收。下面,我就加强新期间教师步队扶植谈三点看法。

  第二,以提高本质能力为焦点,全面加强教师教育。近年来,对教师教育工做正在必然程度上存正在弱化倾向,需师现实需求出发,下功夫放松抓好。要加强培育培训,认实阐发研判学前教育、权利教育、高中阶段教育、职业教育、高档教育等各级各类教师教育的短板,立异体例方式,分类提拔教师的本质能力。要加大对师范院校的支撑力度,招生轨制和培育模式,全体提拔师范院校和师范专业办学程度。要鞭策有根本的高程度分析大学成立教师教育学院、设立师范专业,加速成立以师范院校为从体、高程度非师范院校参取的中国特色师范教育系统。要推进教育家办学,遴选培育一多量名师名校长,激励他们正在实践中斗胆摸索,创育模式和教育方式,构成讲授特色,培养一批现代中国的教育家。

  第二,牢牢立脚全面建成小康社会的决胜阶段,把握人平易近教师的义务担任。到2020年全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗方针,是我们党向人平易近、向汗青做出的庄沉许诺。颠末近40年的成长,我国社会出产力程度较着提高,人平易近糊口显著改善,群众需求呈现多样化多条理多方面的特点。出格是跟着城镇化、消息化历程加速,生齿老龄化加快,全面二孩政策实施,群众对优良、公允、多样化教育的需求日益强烈,对教师的本质能力提出新的更高要求。把贫苦生齿脱贫做为全面建成小康社会的底线使命和标记性目标。使现有4300多万农村贫苦生齿脱节贫苦,环节要紧紧扭住教育这个脱贫致富的底子之策,提高贫苦地域和贫苦群众的成长能力,从底子上阻断贫苦的代际传送。扶贫先扶智,治贫先治笨,教育惠平易近、教育富平易近火急需要泛博教师扎根一线,用学问和爱心帮力村落和平易近族地域的孩子们成长成才,帮扶贫苦地域群众同全国人平易近一道进入小康社会。

  总关于教师工做的主要讲话和批示,归纳综合起来,一是高度注沉教师的奇特意位和感化,指出教师是立教之本、兴教之源,是学问、思惟、谬误的工做,是塑制魂灵、塑制生命、塑制人的工做。党和国度事业成长需要一支弘大的师德、营业精深、布局合理、充满活力的高本质专业化教师步队。二是对教师提出“四有好教员”“四个惹人”“四个相同一”的殷切但愿,号召泛博教师做有抱负、无情操、有结实学识、有的好教员,做学生风致、进修学问、立异思维、奉献祖国的惹人,教书取育人相同一、言传取身教相同一、潜心问道取关心社会相同一、学术取学术规范相同一,付与了人平易近教师职责新的内涵。三是对构成沉教的优良风尚提出明白要求,强调各级党委和要从计谋高度来认识教师工做的极端主要性,把加强教师步队扶植做为根本工做来抓,让全社会普遍了师工做的主要性和特殊性,让教师成为让人爱慕的职业。总的主要阐述立意深远、内涵丰硕、情实意切,是理政新新思惟新计谋的主要构成部门,集中表现了习教育思惟,进一步丰硕了中国特色社会从义教育理论宝库。

  正在第33个教师节即将到来之际,正在党的十九大召开前夜,今天,我们来到首都师范大学调查,并取全国教书育人表率及优良教师代表座谈,共话教育成长大计。借此机遇,我向正在座列位教员为教育事业付出的辛勤、做出的精采贡献暗示高尚的和衷心的感激,向全国1570多万教师和泛博教育工做者致以节日的恭喜!

  再过一个多月,党的十九上将要召开,进修好、宣传好、贯彻好党的十九大是贯穿党和国度全局工做的从线。我们要把进修宣传贯彻大会同深切贯彻习总系列主要讲话和理政新新思惟新计谋连系起来,深刻把握我国教育现代化的新形势新特征,连结思维和计谋定力,以对党担任、对人平易近担任、对汗青担任的立场,科学谋划、自动做为,不竭提高教师步队全体本质,为办妥中国特色、世界程度的现代教育夯实根底。从总体上看,一要确保标的目的、立德树人。社会从义办学标的目的,党管干部、党管人才,把提高教师思惟本质和职业程度摆正在首要,把社会从义焦点价值不雅贯穿到教书育人全过程,全面落实立德树人底子使命。二要把握纪律、深化。遵照教育纪律和教师成长成长纪律,优化顶层设想,鞭策实践摸索,破解成长瓶颈,把办理体系体例取机制立异做为冲破口,加强教师的职业吸引力。三要强化保障、营制。把教师工做置于教育事业成长愈加凸起的计谋,优先保障教师步队扶植需要,加大优良教师表扬宣传力度,营制沉教的优良社会风尚。四要因地制宜、分类施策。立脚中国国情,自创国际经验,按照各级各类学校教师的分歧特点和具体现实,采纳针对性的政策行动,勤奋构成优良人才争相、教师人人尽展其才、好教员不竭出现的优良场合排场。

  第一,牢牢立脚实现中国梦的汗青历程,把握人平易近教师的名誉。实现中华平易近族伟大回复是近代以来中国人平易近最伟大的胡想。建党96年来,我们党带领人平易近实现了中华平易近族从坐起来、富起来到强起来的汗青性飞跃。以来,习总率领全党三军全国各族人平易近开创了中国特色社会从义事业新场合排场,实现了党和国度事业的继往开来。今天的中国正处于汗青上成长最好的期间,我们比汗青上任何期间都更接近实现中国梦的雄伟方针。同时要看到,我们面对的成长不变使命之沉、矛盾风险挑和之多也史无前例。新期间更好进行伟大斗争、扶植伟大工程、推进伟大事业、实现伟大胡想,学问和人才的主要性愈发凸起。加速我国从“大国”向“强国”迈进,推进经济强国、制制强国、科技强国、人才强国、文化强国、收集强国和健康中国扶植,实施立异驱动成长计谋,落实共建“一带一”,对多元多样的人才需求愈加强烈,对高端立异人才的需求日益紧迫。今天讲堂上的学生是将来实现中国梦的从力军,泛博教师就是打制中华平易近族“梦之队”的建梦人,必需盲目肩负起为学生和家庭逐梦、为国度和平易近族圆梦的汗青。

  党的以来教育事业和教师工做的新进展新成就,得益于、国务院的高度注沉,得益于各级党委和、各部分的配合勤奋,得益于社会的关怀支撑,更得益于泛博人平易近教师的忘我奉献。持久以来,泛博教师盲目贯彻党的教育方针、履行教书育人,正在普通的岗亭上取得了不普通的、无愧于人平易近的业绩。泛博教师捧着一颗心来、不带半根草去,对教育工做满腔热情,为学生成长倾泻心血和聪慧,撒播爱心,哺育人才;胸怀抱负、心有大我,对教育强国梦不懈逃求,把对教育事业的热爱、对学生的热爱融入爱国情、报国志,活泼注释了人平易近教师的名誉称号。我们为具有如许一支教师步队而骄傲,党和感激你们,人平易近感激你们!

  总的主要讲话、和总理的要求,饱含着对教育事业的亲热关怀、对教师步队的殷切期望,为推进教育成长指了然前进标的目的。正在地方的高度关怀和注沉下,各处所、各部分配合勤奋,教育事业的优先成长地位进一步,办事党和国度大局的能力进一步提拔,我们正在成长具有中国特色、世界程度的现代教育上迈出了程序。从各级各类教育成长程度看,学前教育毛入园率达到中高收入国度平均程度,权利教育普及率跨越高收入国度平均程度,高中阶段教育和高档教育毛入学率跨越中高收入国度平均程度。从办事经济社会的能力看,职业学校每年输送近1000万手艺技强人才,开展培训上亿人次。通俗高校每年输送500多万专业人才,高校结业生实现了就业率、就业人数和就业场面地步的三不变。从立异的进展看,四梁八柱性质的顶层设想初步完成,2014年率先启动“一市两校”分析和高考分析试点,2015年正在各地各部下高校全面铺开教育分析,2016年沉点推进涉及体系体例机制的环节事项,教育的化和消息化程度不竭提拔。从保障前提看,正在经济增速放缓、财务出入压力加大的环境下,确保国度财务性教育经费占国内出产总值连结正在4%以上。从国际范畴的影响看,国际经合组织发布的PISA(国际学生能力评估)2015测试成果中,我国(、上海、江苏、广东加入测试)成就高于国平均成就,从一个侧面反映了我国教育质量的提高。我国教育总体成长程度进入世界中上行列,为经济转型升级、立异驱动成长、平易近生改善和文化繁荣阐扬了不成替代的感化。

  一是教师步队面孔发生新变化。采纳政策指导、投入倾斜、优化设置装备摆设、待遇保障等一系列行动,吸引一流人才。教师学历条理获得提拔,中小学、中职及高校兼任教师的学历及格率别离达到99.2%、99.6%、98.7%以上,此中有93.7%的小学教师取得专科以上学历、82.5%的初中教师取得本科以上学历,别离比5年前超出跨越8.7和10.9个百分点。春秋布局日趋优化,通俗高校、中小学教师中45岁以下别离占69.8%和70.5%,中青年教师成为从体,教师步队更趋年轻化。师生布局比例更趋合理,取2012年比拟,小学阶段生师比降低了0.59、初中降低了1.18、高中降低了1.82,师资设置装备摆设情况进一步改善。